 |
| Родионова Р. В. |
Да, на самом деле память о Гусеве Виталии Михайловиче только светлая.
Пусть он ушел от нас в мир иной, но почему-то о каких бы школьных делах не заводишь разговор, я всегда мысленно и вслух говорю: « А Виталий Михайлович так делал, он бы не допустил такого».
В 1982 году меня, выпускницу ЧГУ, направили в Батыревский РОНО. Заведующий РОНО сказал, что меня уже директор Тарханской средней школы записал в свою школу. Поскольку и в своей родной школе была вакансия учителя родного языка и литературы, мне, естественно, хотелось ближе к дому устроиться. Но нет, Виталий Михайлович, оказывается, подбирал кадры не просто так, а для постоянной работы. Он, как великий психолог, знал, что текучесть кадров хороших результатов в работе педагогов не даст.
Я не знаю, в какое время он в школу приходил, но с утра каждый день нас встречал подтянутый, опрятно одетый, всегда доброжелательный Виталий Михайлович. Он не допускал и со стороны учителей, и со своей стороны, чтобы при всех присутствующих ругали, обижали ученика. Мне кажется, поэтому в школе была дисциплина на высоком уровне, хотя было по 3, 4 параллелей старших классов. Его не боялись, его просто уважали,
потому что он был примером для подражания.
Жизнь Виталий Михайлович прожил бодро, красиво. Мне помнится, как в первый год моей работы они с Лидией Васильевной( его супруга) на больших переменах прямо в коридоре кружились в вальсе, участвовали на районных соревнованиях по лыжам. Смотреть было приятно, как он играл в волейбол. За ними подтягивались мы, молодое поколение. Вся школа радовалась победам в различных конкурсах и соревнованиях. Наша школа много- много лет была лучшей школой района по всем критериям образовательного процесса. И я уверена, это все- заслуга отличного организатора Виталия Михайловича.
Как мне кажется, не все образованные люди интеллигенты. Виталий Михайлович был интеллигент в широком смысле слова: удивительная чистота во всем ( когда мы начали семьей ходить к ним, тогда это я увидела еще раз), умение ценить песни, рассказывать шуточные истории, жить упорядоченным бытом, гостеприимность и приветливость, понимание чужого горя и разделение чужой радости. И главное, вовремя подсказать, посоветовать.
Его скромности не было предела. Мы не видели, чтобы он личное ставил выше школьного. Для него не было в школе «своих», «чужих». Он знал обо всем, что происходило в каждом классе, в интернате. Когда меня назначили организатором, он помогал, предлагал очень тактично, как бы это или другое мероприятие провести. Может, поэтому разногласий, недоумеваний не могло и быть.
Для молодых специалистов у него было отцовское внимание: интересовался, подсказывал, во всем помогал. Он был человеком с большой буквы.
Когда ушел на заслуженный отдых, он все время интересовался школьными делами: звонил домой, приглашал к себе, говорил при встречах на улице. Не знала, не могла я понять тогда, что человеку, отдавшему всего себя воспитанию детей, было тяжело видеть какие бы то ни было недоделки, слышать о разногласиях в коллективе. У него болело сердце за свою школу, в которой он отдал лучшие годы жизни..
За день до смерти мы долго говорили о школьных проблемах, и мне запали в сердце его слова: « Сердце отдал я этой школе. Надо было мне работать простым учителем математики, стольких бы великих математиков воспитал…». Он знал и любил математику, что передавал детям, которые приходили заниматься к нему домой, находясь и на пенсии.
Я всем сердцем благодарна Виталию Михайловичу за то, что он объяснил мне, что только умного учителя дети слушаются, поэтому учитель постоянно должен совершенствоваться.
Благодаря великому сельскому учителю я выбрала правильный путь: усвоить то, что делали мои предшественники, и идти дальше.
: